高校应汇聚更加开放多元的“大思政课”资源，丨花形成全域融通的“大思政课”合力、构建协同一体的“大思政课”机制。

旗预坚持思政课程与课程思政同向同行。

课堂是开展思想政治工作的主渠道和主阵地，计贵金属既要承担思政课程这一在落实立德树人任务中发挥引领作用的关键课程，计贵金属又要强化全体专业课教师的育人责任，发挥好课程思政作用。

两者互为关联，电池同频共振，形成协同效应。

格隆坚持“第一课堂”与“第二课堂”互促互进。

高校的教育管理特点和大学生成长规律告诉我们，丨花与接受“第一课堂”的专业学习相比，丨花各类学术科技活动、社团活动、创新创业活动、校园文化活动、社会实践活动等“第二课堂”，是大学生思想政治教育的重要载体，对大学生的视野拓展、情趣培养、人格塑造和能力提升等发挥着不可或缺的作用。